Danes bom z vami delila eno od mnogih, ki jih vsakodnevno doživljam, ker zelo jasno kaže na to, kako funkcionirajo otroci s posebnimi potrebami.
Učitelj geografije me je pobaral, da je eden od "mojih" učencev slabo pisal test. Najbolj mu je v spominu ostal odgovor na vprašanje KAJ JE EKVATOR? Učenec je v odgovoru namreč zapisal: To je zelo velika luknja, ki nastane, ko na zemljo pade meteorit.
Kaj vam najprej pade na misel?
Da se ni učil?
Da se je delal norca?
Da sploh ne ve, katero snov obravnavajo?
Vam bom najprej podala Kviska. Če otrok pri računu poštevanke 8 x 7 v rezultatu zapiše 65, ima prečrtan odgovor. V večini primerov je mislil na pravo rešitev. Ker obrača števke, je v naglici namesto 56 zapisal 65.
Kako to, da EKVATOR postane velika luknja? Preprosto.
Že veste?
Ker otrok, ki ima govorno-jezikovne motnje ali odkrenljivo pozornost ali nenatančno bere (in še in še) z lahkoto namesto EKVATOR prebere KRATER.
Je njegov odgovor napačen?
Ker ste razmišljali z mano, pa eno prijetno darilce za vas.
Želim vam lepe prihajajoče praznike!